江文铸要求，县教科局要搭建工作架构，既要有效解决学校心理健康教育教师短缺问题，又要创造可持续发挥作用的心理支持空间。同时，要组织开展心理健康（种子教师）培训，能及时为出现心理偏差的学生提供心理咨询与干预，为留守学生、困境学生提供心理支持与关爱。并且要坚持培养“本地教师+专家引领”相结合的健康教育模式，让有意愿、有能力、有情怀的骨干种子教师参与到心理健康教育队伍中来，争取粤黔协作教育帮扶，助力关岭教育高质量发展。

唐吴华通过实地走访、听取汇报、现场查阅学校心理健康教育工作台账等方式，对关岭民中青春健康教育俱乐部和学生心理发展指导中心的工作做了全面了解。并对关岭在心理健康相关功能室设施设备配备、管理制度贯彻落实等方便给予充分肯定，同时对工作开展过程中的“家庭教育”困惑以及下一步心理健康团队打造和心理健康种子教师的培养达成初步共识，同时还分享了从事心理健康教育成功的相关典型案例。

12月26日，广东省广州市“三生”家庭教育研究院主任唐吴华赴关岭自治县民族高级中学调研学校心理健康教育工作开展情况。县委常委、县人民政府副县长江文铸，广州市花都区在关岭县相关挂职干部，县教育和科技局相关负责人参加调研。

文章来源：《民族教育研究》 网址: http://www.mzjyyjzz.cn/zonghexinwen/2022/0519/743.html

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