成人教育与特殊教育论文_2011-2020年我国民族
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【摘要】文章目录 一、数据来源与研究方法 二、民族教育研究计量分析 (一)民族教育研究立项课题数量及层次分析 第一，全国立项课题量化分析。 第二， 立项课题层次分析。 (二)民族教育研
文章目录
一、数据来源与研究方法
二、民族教育研究计量分析
(一)民族教育研究立项课题数量及层次分析
第一，全国立项课题量化分析。
第二， 立项课题层次分析。
(二)民族教育研究立项课题区域分布
三、民族教育研究可视化分析
(一)民族教育研究发文量的整体描述
(二)民族教育研究的主要发文期刊和机构
(三)民族教育研究的高产作者和高被引文献
(四)民族教育研究的关键词透视
1.民族教育研究高频关键词可视化分析
2.民族教育研究热点分析
四、历史演进与改进路径
(一)历史演进
(二)改进路径
1. 完善学科建设，均衡民族教育研究主题
2.以问题为导向，丰富民族教育研究方法
五、结论
文章摘要:党的十八大以来，习近平总书记明确提出加强民族教育科研力度，使学术研究为民族教育服务。在此背景下，我国民族教育研究取得了长足进步。运用Microsoft Excel对立项课题进行计量分析，结合CiteSpace统计软件对权威期刊有关民族教育的研究进行可视化研究和科技文本挖掘，以分析和掌握民族教育研究的现状和发展趋势。
文章关键词:
论文分类号:G759.2;G353.1
文章来源：《民族教育研究》 网址: http://www.mzjyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0404/730.html