文章目录

一、历史逻辑：党的民族教育政策本真属性在社会发展不同历史时期的延展

二、理论逻辑：中国共产党民族教育政策的内在特质和理论基础

三、实践逻辑：中国共产党坚持和发展中国特色民族教育政策的方向性规范和必然性准则

文章摘要:全面理解中国共产党民族教育政策的初心与使命,坚持走中国特色解决民族问题正确道路,必须拓展观察问题的视角,从历史、理论和实践"三重逻辑"出发加以分析与阐释。以历史逻辑梳理党的民族教育政策的发展脉络,追本溯源,深刻认识各历史阶段社会主要矛盾,把握民族教育工作与时俱进的历史规律,赓续党的精神血脉;以理论逻辑阐述党的民族教育政策的大国治理的价值理性,坚持各民族一律平等和以人民为中心的发展理念,是中国共产党人谋划和推动中国特色社会主义伟大事业的价值指向;以实践逻辑探索党的民族教育政策的实现路径,深植于中国大地、源自于实践又在实践中不断升华的民族教育政策,突显了求解民族教育时代之问的工具理性选择。

文章关键词:

论文DOI:10.19898/j.cnki.42-1704/C.2021.1011

论文分类号:G759.2

文章来源：《民族教育研究》 网址: http://www.mzjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/1015/682.html

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