一、引言

2019年进藏以来，广东省教育援藏团队按照习近平总书记关于治边稳藏和教育优先发展等重要论述，立足林芝教育实际，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，不断深化教育援藏模式，打出六套“组合”拳，重点在“组团式”“万名计划”“校地共建”“手机直播”“广东名校+”精准帮扶工程等系列特色项目上齐发力，有效弥补乡村师资短板，强化教师队伍弱项，提升全市教学质量，创“红色教育+智慧教育”品牌，助力林芝打赢脱贫攻坚战，促进民族教育高质量发展。进藏不到一年，广东教育援藏硕果累累，荣获部省市级荣誉10项，先进事迹被学习强国报道13篇，厅领导到林芝调研时，充分肯定广东省教育援藏工作和“红色教育+智慧教育”思路，希望受援学校进一步发挥好辐射示范作用，带动全区教育高质量发展。

2019年9月初和12月底，笔者对广东省第九批教育援藏工作一个学期前后分别进行了满意度问卷调查，在“对林芝市‘组团式’教育援藏工作的评价”这一问题上，前后结果差异显著，其中，受援学校师生和家长选择“富有成效”“比较有成效”“说不清楚”“比较没有成效”“几乎没有成效”分别依次是：17.5%/31.8%、40.5%/37.8%、35.5%/24.6%、4.6%/2.7%、2.1%/3.0%（9月初/12月底）。结果显示，两次问卷调查中，当地教师和家长学生认为“比较有成效”的比值相当，但认为“富有成效”的比例明显上升，约翻了一番（由17.5%上升至31.76%），认为“比较没有成效”“几乎没有成效”合计约5～6%（6.5%/5.7%），意味着进藏一个学期后，林芝当地对广东省第九批援藏教育团队的满意度在不断上升。为此，笔者对广东教育援藏近一年工作进行分析总结，以期进一步推动教育援藏向纵深发展，促进民族地区脱贫攻坚，促进民族教育高质量发展。

二、基本情况

2019年6月28日，广东省认真贯彻落实党中央的政治任务要求，支援选派林芝市及其各县（区）教育局援藏副局长8人、市职校副校长和三所组团式受援学校校长共12人作为前锋部队抵达林芝，了解学校情况，规划工作计划。8月9日，来自广东21个地市47所学校的新一批“组团式”援藏教育人才共50名安全有序进藏，分别安排在三所市直中小学开展援教工作。其中：林芝一中20名，八一中学15名，林芝二小15名。2019年底第一批“万名援藏援疆支教计划”20名援藏教师圆满完成任务，2020年春季第二批“万名援藏援疆支教计划”10名援藏教师继续在米林县和工布江达县开展支教工作；2019年进藏后“校地共建”项目持续开展，第九批援藏期间11所高校共选派158人在59所学校单位实习支教，辐射到市县（区）乡（镇）各级各类学校；第三批赴粤跟岗交流的30名教师顺利返藏后，大部分跟岗学员成长为学校中层管理人员和学科教学带头人，发挥示范引领作用；2019年率先在自治区完成第四批15名管理者和骨干教师赴粤跟岗交流工作；“名校+”教育精准帮扶工程全面启动，有效促进林芝—广东教育“结对结亲、交流交融”的顺利开展，目前已有60对结对学校，双方交往交流紧密。

三、主要做法

（一）打好高校组合拳，补乡村师资短板

“书记，我们老师不够开课难，帮忙协调更多大学生支教”，这是进藏后广东省教育援藏干部与市县（区）乡（镇）级校领导首次见面提到的首要请求。为有效缓解林芝师资紧缺的难题，深挖“校地共建”（广东省高校与林芝市共建大学生思想政治教育实践基地）项目潜力，集聚华南师范大学、广东技术师范大学等11所师范类或具有师范专业高校之学科优势“组合”发力，挑选了语数英、音体美、科学、信息技术、心理学、学前教育等14类优秀专业的高年级师范类大学生共158人，赴市直和六县一区共59所学校开展为期一个学期的支教工作，覆盖了全市中小学学校的80%，精准补充短缺学科师资，精准提升薄弱学科教学。这些大学生，真如习近平总书记所勉励的那样，“不惧风雨、勇于担当，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”，有的到最远的察瓦龙小学、有的在海拔最高的娘蒲乡小学工作。他们在支教学校一专多能，除上讲台授课外还承担办公室、德育、班主任、“四讲四爱”宣讲等多项工作，有效缓解了师资紧缺矛盾，深受师生称赞。

（二）打好送教组合拳，壮基础教育腰杆

初中，被视为基础教育的“腰”。如何办好初中教育，实现基础教育“壮腰”工程，是林芝市教育局期待破解的难题。为此，广东省“万名计划”援藏教师集中前往米林县和工布江达县中学，以示范引领县域中小学尤其是初中教育发展。2019年以来，有效促进学校制度化，制定完善了《米林县中小学教学常规管理办法（试行）》等7项规章制度；持续开展初中教学教研和县域小学连片教研科研活动，培养近百名汉藏骨干教师，有效促进教师专业化和县域内学校均衡发展。为扩大优质初中教育资源覆盖面，集聚“万名计划”“组团式”援藏教师和当地骨干教师的力量，开展“粤藏同心教育同行”送教活动，深入到全市所有初中课堂听课评课近千节，上示范课和作讲座近百节（场），为全市中考备考把脉开方；同时到乡镇小学及村级幼儿园送教送培指导，服务乡村教师近2000人次，夯实基础教育“壮腰”工程基础，促进全市基础教育内涵式发展。

文章来源：《民族教育研究》 网址: http://www.mzjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0314/492.html

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